¡Hola Estera!
Miło Cię tutaj widzieć! Jestem pewna, że regularna nauka szybko przyniesie wymarzone rezultaty! ☺️
Status płatności:
Październik – 4 lekcje opłacone
Wrzesień – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane
Sierpień – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane
Lipiec – 3 lekcje opłacone / 3 zrealizowane
Czerwiec- 5 lekcji opłaconych / 5 zrealizowanych
Maj – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane
Kwiecień – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane (3+1)
Marzec – 4 lekcje οpłacone / 4 zrealizowane (5)
Luty – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane (3)
Styczeń – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane
Grudzień – 5 lekcji opłaconych / 5 zrealizowanych
Listopad – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane
Październik – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane
Wrzesień – 5 lekcji opłaconych / 5 zrealizowanych
Sierpień – 6 lekcji opłaconych / 6 zrealizowanych
Lipiec – 5 lekcji opłaconych / 5 zrealizowanych
Czerwiec – 8 lekcji opłaconych / 8 zrealizowanych
Maj – 5 lekcji opłaconych / 5 zrealizowanych
Kwiecień – 4+2 lekcje opłacone / 6 zrealizowane
Marzec – 1+3 lekcje opłacone / 4 lekcje zrealizowane
Główne cele:
DŁUGOTERMINOWE:
- Zrealizować cały program do siódmej klasy
- Zrealizować program ósmej klasy
- Swobodne rozmawiać po hiszpańsku na proste tematy
- Umiejętność przeprowadzenia krótkiej prostej rozmowy z sąsiadką
- KONKURS
KRÓTKOTERMINOWE:
- Nauka zasad wymowy
- Nauka nazw przyborów szkolnych
- Nauka podstawowych zwrotów przydatnych podczas lekcji
- Nauka liczebników 0-100
- Przedstawianie się, opowiadanie o sobie i o innych, zadawanie pytań
- Mój, twój, nasz…
- Czasowniki HAY (jest/nie ma), SER, ESTAR
HAY, ESTAR, SER – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- Dni tygodnia
- Godziny
- Opis wyglądu
- Czasownik GUSTAR
- muy, bastante, un poco, nada, también, tampoco
- Odmiana czasowników regularnych zakończonych na -ar, -er, -ir
Zadanie domowe:
- PRZETŁUMACZYĆ NA POLSKI:
1. He quedado con Ana a las seis.
2. Esta falda me queda pequeña.
3. ¿Quedamos mañana?
4. ¿Cuánto tiempo queda?
5. Me quedo en casa hoy.
6. La parada de taxis queda cerca del hotel.
- ZROBIĆ KILKA ĆWICZEŃ Z ARKUSZY KONKURSOWYCH i przeanalizować jeszcze raz te zrobione:
ARKUSZ Rok szkolny 2018/2019 – ćwiczenie I str. 2 oraz VII + VII 1 (el rey de España y su familia) str. 7
Do konkursu:
ARKUSZ Rok szkolny 2022/2023– ćwiczenie 4 str. 6, ćwiczenie 6 str. 7, ćwiczenie 7 str. 7-8
ARKUSZ Rok szkolny 2018/2019 – ćwiczenie V str. 5
WYTYCZNE w roku szkolnym 2021/2022
_________
- czasowniki zwrotne w bezokoliczniku (uzgadnianie „się”, np. Hoy quiero acostarme temprano.
- la gente – rodzaj żeński, liczba mnoga
- tan, tanto, tanta, tantos, tantas
- algo, alguien, nada, nadie
- primer año, tercer año (znika -o przed rzeczownikiem l.poj. r.m.)
- este cuaderno, esta mochila, estos cuadernos, estas mochilas
- narzędnik (kim? czym?) – CON: pago con tarjeta, como con cuchara, como con tenedor, escribo con lápiz, escribo con bolígrafo
hace tanto frío, el agua está tan fría, el hielo es frío (frío – rzeczownik czy czasownik)
Tengo mucha hambre, el hambre, No tengo tanta hambre – el agua, el hambre są żeńskie, ale mają rodzajnik el
- ¿Dónde hay un banco?
- por la mañana vs. a las siete de la mañana
Przed egzaminem:
- pogoda
- części ciała
- potrawy, zamawianie jedzenia
- budynki w mieście
- tryb rozkazujący
– powtórzyć kolory i odmianę np. camiseta azul
una camiseta morada
Notatki z lekcji
octubre
hemos festejado el cumpleaños de mi hermana
¿Dónde HAY una parada de taxis?
¿Dónde ESTÁ la parada del 61?
leo libros por la mañana
leo libros a las 9 de la mañana
PEDIR – pido, pides, pide…
pedir ayuda
pedir información
(por favor)
¿Te puedo pedir, por favor, que abras la ventana?
voy a pedir a mi mamá
¿Tienes algunas preguntas?
quedar con amigos
_____
PRZETŁUMACZYĆ NA POLSKI:
1. Sigue recto y gira a la derecha.
2. El perro sigue al niño por el parque.
3. Si sigues este camino, llegas al centro.
4. Después de la pausa, seguimos con la clase.
5. Me gusta seguir las noticias en Internet.
6. Mi hermano sigue a muchos deportistas en Instagram.
Hemos escalado en la montaña.
hemos ido en coche
el cura, el sacerdote
Jestem bardzo głodna – tengo mucha hambre
Nie jestem tak głodna. – no tengo tanta hambre
woda jest taka zimna – el agua está tan fría
jest tak zimno! – hace tanto frío
pierwszy rok – primer año
primera persona
segunda persona
tercera persona
primer año
segundo año
tercer año
Ludzie w Hiszpanii są bardzo otwarci.
la gente en España es muy abierta
Jutro muszę wcześnie wstać.
mañana tengo que levantarme temprano
mañana me tengo que levantar temprano
______
Ćwiczenie z przyimkami i zaimkami dzierżawczymi:
- mi, tu, su, nuestro/a(s), vuestro/a(s), su
- mío/a(s), tuyo/a(s), suyo/a(s), nuestro/a(s), nuestro/a(s), suyo/a(s)
vosotros tenéis que levantaros temprano
septiembre
Mi hermana está bien pero está muy triste porque solo está con nuestra mamá.
Hay tanta gente en esta tienda hoy.
Mucha gente viaja en verano.
A mucha gente le gusta el español.
¿Mucha gente vive en tu ciudad?
¿En tu ciudad vive mucha gente?
Estas personas son tímidas.
Muchas personas viajan en tren.
A algunas personas no les gusta leer libros.
A algunas personas no les gustan los libros.
Muchas personas estudian ahora.
hace tanto frío
el agua está tan fría
el hielo es frío
Tengo mucha hambre
el hambre
No tengo tanta hambre
ZROBIĆ ĆWICZENIA Z HAY, ESTAR, SER
¿De qué ciudad eres?
¿En qué ciudad vives?
parar
FUTURO: (él, ella, usted) parará
¿parará, papá?
¿…………es tu color fvorito?
a) Cómo
b) Qué
c) Cuál
¿Cuál quieres comer?
¿Qué quieres comer?
identificar – cuál(es), qué + rzeczownik
qué + czasownik – co?
____
- Ułożyć kilka zdań ze słowami la gente (mucha gente, tanta gente…) i las personas.
Uzupełnij zdania odpowiednią formą: tan, tanto, tanta, tantos lub tantas.
- Hay ______ personas en este restaurante.
- Mi hermano es ______ alto como su padre.
- Tengo ______ libros que no sé dónde ponerlos.
- No tengo ______ tiempo hoy.
- ¿Por qué tienes ______ prisa?
- Este ejercicio es ______ difícil.
- Hay ______ coches en la calle.
- Tengo ______ cosas que hacer hoy.
- No necesito ______ agua.
- María es ______ simpática.
- Hace ______ frío que quiero quedarme en casa.
- ¿Por qué comes ______ pan?
- Hay ______ tiendas en esta calle.
- Tengo ______ amigos en España.
- Hay ______ gente que no podemos entrar.
- Juan corre ______ rápido.
- No tengo ______ hambre.
- Hay ______ estudiantes en mi clase.
- Tengo ______ trabajo que no puedo salir.
- ¿Por qué compras ______ cosas?
___
ir a caballo
montar a caballo
en bici, en coche, en tren
mañana salgo con mis amigos
____
Esta es mi mochila. Esta mochila es mía.
mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo
esta mochila
este libro
estas mochilas
estos libros
¿Con tarjeta o en efectivo?
escribo con boligrafo
escribo con lapiz
la cuchara, el tenedor
como con cuchara
como con tenedor
pago con tarjeta
pago en efectivo
pretérito imperfecto – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
una comida en el restaurante
uno y otro
primero, segundo, tercero, cuarto, quinto
el primer año, el segundo año, el tercer año
la primera clase, la segunda clase, la tercera clase
uno
un perro
algún chico
alguna chica
¿En qué piso vives?
— En el tercero.
Vivo en el tercer piso.
ir de vacaciones
ir de compras
salir de fiesta
ir de Erasmus
estar de vacaciones
el billete de autobús
la entrada para un concierto
Estamos a trece grados.
la gente – las personas
La gente en España es muy simpática.
La gente en España es muy abierta.
Las personas en España son muy abiertas.
mucha gente
la gente
tanta gente, mucha gente
tanta gente que…
tan inteligente, tan simpática
¿Hay alguien en la cocina? No, no hay nadie.
¿Hay algo en la nevera? No, no hay nada.
_______
pretérito imperfecto – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
en pasado sí, ahora no
el pasado, el presente, el futuro
El ayer es historia, el mañana es un misterio, el hoy es un regalo, por eso se llama presente.
mis padres me han permitido ir a dormir tarde
mis padres me han dejado acostarme tarde
Voy a acostarme tarde.
Me voy a acostar tarde.
Me he quedado en casa.
candado de casillero
el gimnasio – siłownia
la gimnasia – gimnastyka
he salido con mi padre para ir al gimnasio
Mi mamá estaba fuera, así que yo he preparado la comida.
una película para la que mis hermanas aún son demasiado pequeñas
una película que mis hermanas aún son demasiado pequeñas para ver
mis abuelos nos han visitado
me aconsejó
me ha aconsejado
Justo después de desayunar, hemos ido a la iglesia.
aprendo sola
en la práctica
agosto
visitar
me han visitado
He ido al cine y me ha gustado la película.
Moi rodzice odwiedzili ich.
Mis padres han visitado a mis tíos.
Mis padres les han visitado.
una peregrinación
Hemos ido de peregrinación
ir de compras, ir de vacaciones
y es todo
Durante las vacaciones estudio menos.
más o menos
la nota
sacar un 3, sacar un 4
Sobresaliente
Notable
9 – 10 sobresaliente
7 – 8 notable
6 bien
5 suficiente / aprobado
insuficiente / suspenso
He sacado un notable
He sacado un 4 que equivale a un 7 en España
¡Enhorabuena!
cuando tengo un problema
mis padres me ayudan
por primera vez
una vez
dos veces
en cuarto de primaria
en primero de primaria
en segundo de primaria
en tercero de primaria
en cuarto de primaria
en quinto de primaria
en sexto de primaria
en séptimo de primaria
en octavo de primaria
¿En qué curso estás?
un poco
quiero tener de todo un poco
quiero saber de todo un poco
quiero probar de todo un poco
un poco sí pero no mucho
en la gramática polaca hay demasiadas cosas que aprender
Zad. dom.
Napisać codziennie mini pamiętnik, tak żeby opowiedzieć o swoim tygodniu bardziej szczegółowo.
He tenido una barbacoa.
He visto dos películas.
no es bueno
no está bien (bien zawsze z estar)
ZAD. DOM.
Napisać Twoje porady w trybie rozkazującym dla osób które chciałaby zacząć trenować muai thai
dla podpowiedzi:
- czasowniki regularne:
3. czasowniki nieregularne:
di, haz, ve, pon, sal, sé, ten, ven
(decir, hacer, ir, poner, salir, ser, tener, venir)
- Recuerda: haz un buen calentamiento.
Recuerda hacer un buen calentamiento. - Aprende técnicas nuevas, pero empieza por las básicas.
Aprende técnicas nuevas, pero empieza por lo básico. - Entrena regularmente.
- Recuerda: ¡descansa y bebe mucha agua!
- Disfruta de los entrenamientos.
____________________________________________
Powiedz prawdę.
Di la verdad.
Zrób dobrą rozgrzewkę przed rozpoczęciem treningu.
Haz un buen calentamiento antes de empezar el entrenamiento.
Idź na siłownię po szkole i trenuj przez godzinę.
Ve al gimnasio después de la escuela y entrena durante una hora.
Włącz muzykę, którą lubisz.
Pon la música que te gusta.
Wyjdź z domu wcześnie, żeby zdążyć na trening.
Sal de casa temprano para llegar a tiempo (puntualmente) al entrenamiento.
Bądź cierpliwa.
Sé paciente.
Uważaj, kiedy wykonujesz nowe ćwiczenia. (tener cuidado)
Ten cuidado cuando haces ejercicios nuevos.
Przyjdź na trening i ćwicz techniki, których się nauczyłeś.
Ven al entrenamiento y practica las técnicas que has aprendido.
LLEGAR vs. LLEVAR
(yo) __________ al gimnasio a las cinco de la tarde.
(yo) __________ una botella de agua al entrenamiento.
Siempre (yo) __________ ropa deportiva cuando voy al gimnasio.
Siempre (yo) __________ temprano a los entrenamientos.
Cuando (yo) __________ a casa después del entrenamiento, estoy muy cansado.
Cuando hace frío, (yo) __________ una sudadera.
Hoy (yo) __________ ropa cómoda porque tengo un entrenamiento.
¿Qué (tú) __________ en tu mochila para el entrenamiento?
Mi amigo siempre __________ tarde a los entrenamientos porque vive lejos.
Recuerda esta frase: „Perdón por llegar tarde.”
Tryb rozkazujący
czasowniki regularne:
czasowniki nieregularne:
di, haz, ve, pon, sal, sé, ten, ven
(decir, hacer, ir, poner, salir, ser, tener, venir)
_________
perdón
perdone 🤵♀️
perdonen 🤵♀️🤵♀️
perdona 🧢👍
perdón por llegar tarde
PERDONAR
he ordenado mi habitación
me gustaría ir a un liceo tradicional, normal
me gustaría ir a España
Me gustaría ser dentista en el futuro.
Me gustaría aprender a bailar.
¿Te gustaría tener un perro?
¿Te gustaría ir a Disneyland?
¿Te gustaría ser famosa?
y a mí también
¿Te gustaría vivir en una ciudad grande?
¿Te gustaría aprender a tocar la guitarra?
¿Te gustaría montar a caballo?
Sí, lo he probado unas veces.
REPASAR el vocabulario
1. Repasa el vocabulario todos los días.
PRACTICAR
2. Practica un poco todos los días.
3. Habla contigo mismo en español.
zaimki osobowe (ja, ty, on, my…) jak łączą się z przyimkami (czyli por para de a con…)
tylko ja i ty jest nieregularne i się zmienia a mí, a ti a él, a ella, a nosotros… por mí, por ti para mí, para ti
i tylko con jest jeszcze bardziej wyjatkowe
conmigo, contigo, con él, con ella
4. Habla en voz alta.
5. Usa las palabras nuevas en frases.
6. Aprende cinco palabras nuevas al día.
ESCRIBIR
7. Escribe palabras nuevas en un cuaderno.
8. Escucha música en español.
/ Escucha la música española.
he visitado a mis tíos
el juego de mesa
hemos jugado a juegos de mesa
A la izquierda hay una mujer que…
lleva gafas de sol negras
una chaqueta verde y naranja
unos pantalones y una camisa azules
unos zapatos verdes
y un bolso verde
el pelo liso <> el pelo rizado
tiene el pelo rubio
lleva un collar
En la foto hay cuatro mujeres. La mujer de la izquierda lleva unos pantalones y una camiseta azules.
En la primera foto hay una mujer que lleva…
A la derecha de la primera mujer
lleva una camisa morada, una falda marrón, un bolso marrón, unos zapatos negros y unos pendientes verdes
En la tercera foto hay…
lleva un jersey verde y unos pantalones grises y negros y unos zapatos blancos.
rubio oscuro
En la última foto hay una mujer que lleva…
un abrigo azul, unos vaqueros azules y unos zapatos azules
y unas gafas de sol azules
En la imagen
hay muchas personas
hay algunas mujeres
algunos hombres
y algunos chicos y chicas
la rosa
un vestido rosa
unos pantalones rosas
unos guantes blancos
un cinturón marrón
No me gusta llevar diademas porque todas son demasiado pequeñas para mí
lleva una sudadera
una gorra
unos pantalones cortos
unos calcetines blancos
julio
he visitado a mis abuelos
sacar fotos, hacer fotos
ZAD. DOM.
- Opisać jakieś miejsce w formie zagadki używając czasownika HABER i może trochę ESTAR
Es un lugar donde hay muchos árboles, flores y pájaros. También hay bancos para sentarse. Las personas están allí para pasear, jugar y descansar. Está en la ciudad, pero es un lugar muy tranquilo.
Es un lugar donde hay muchas mesas, sillas y libros. Hay estudiantes y profesores. Las personas están allí para aprender y estudiar. Está en una ciudad o en un pueblo.
Es un lugar donde hay muchas tiendas y productos diferentes. Hay personas que compran comida, ropa y otras cosas. Está normalmente en el centro de la ciudad.
Es un lugar donde hay médicos, enfermeros y muchas habitaciones. Hay personas que necesitan ayuda. Los pacientes están allí para recibir atención y cuidado.
Es un lugar donde hay muchos libros y ordenadores. Hay personas que leen, estudian y buscan información. Está normalmente en una escuela o en una ciudad.
Es un lugar donde hay aviones grandes y muchas personas con maletas. Hay tiendas, puertas y salas de espera. Los viajeros están allí para viajar a otros lugares.
el aeropuerto
Es un lugar donde hay mesas, sillas y comida deliciosa. Hay camareros y clientes. Las personas están allí para comer y pasar un buen rato.
una chaqueta morada
un jersey naranja
una sudadera verde
unos vaqueros
una camiseta rosa
un vestido rosa
unos zapatos marrones
encontrarse con amigos
Me he encontrado con amigos
montar la piscina en el jardín
hemos preparado el jardín para montar la piscina
instalar la piscina
ha habido poca agua en la piscina
Nosotros a menudo vamos a la playa en invierno.
cálculos matemáticos
el verbo
En esta imagen
basura
Hay basura en el basurero.
Hay basura en el cubo de la basura.
El basurero está vacío.
un calendario
un avión
delante de la pantalla
Pasa muchas horas delante del ordenador.
he estado en un museo
he visto una película
he vuelto a casa
la primera semana
he estado en Stara Wieś
y la segunda semana…
ir en una lancha neumática
un río
no estoy segura
no he visto los animales en Nowa Wieś
hay muchos cementerios
un santo
la familia Ulma
hay algunas iglesias
muchos árboles
muchos prados
al aire libre
pasar mucho tiempo al aire libre
llegar
los chicos han jugado al fútbol
las chicas han hablado y han bailado
los chicos también han tenido que bailar
ha habido 40 personas
pasear
dar un paseo
un sendero
el vía crucis
Hemos participado en un vía crucis.
Todos los días hemos dado un paseo por los senderos del vía crucis.
nada especial
es normal
¿Has conocido a unas personas nuevas?
ZAD. DOM.
- napisać opis miasta, w którym mieszkasz, podobny do tego z czytanki
- dokończyć czytankę la ciudad – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
Mis padres me llevan en coche donde necesito.
Voy a casa de mis amigos.
tampoco hay muchas tiendas
Donde quiero ir, mis padres me llevan en coche.
en el centro comercial
que está a poca distancia de nosotros
cerca
coches que van por la calle
junio
la ciudad – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
he estado en el aniversario de boda de mis tíos
hemos bailado, hemos comido y hemos hablado con mi familia y con mis amigos
TAPAR
- Tengo las ventanas tapadas.
- Bebo mucha agua
- uso el ventilador
- Me quedo en casa, no salgo
- Me ducho con agua fría.
- Como helado. / Como helados.
- Como mucha fruta.
la sandía 🍉 - Tenemos una piscina en el jardín.
una vez al año
una vez a la semana
el, la, los, las
al, a la, a los, a las
del, de la, de los, de las
NACER <> MORIR
estudio español desde hace dos años
en varios barrios
la tarjeta roja, la tarjeta amarilla
pago con tarjeta
ZAD. DOM.
Ułożyć zdania o sobie i o swojej rodzinie – jak często chodzicie w różne miejsca, np. z rodziną do restauracji lub do kościoła, jak często brat lub siostra chodzą do biblioteki itd.
todas las semanas
no va al banco nunca
Mis hermanas no van al correo jamás.
Vocabulario de las tiendas y los lugares de trabajo
ZAD. DOM.
Zamień zdania z czasu teraźniejszego na pretérito perfecto:
- Hoy María tiene mucha suerte.
- Hoy haces mucho ejercicio.
- Hoy Carlos dice la verdad.
- Hoy vemos una película interesante.
- Hoy escribís un correo importante.
- Hoy rompo muchos vasos.
- Hoy Ana y Pedro vuelven tarde a casa.
- Hoy Lucía pone la mesa.
- Hoy abrimos la ventana.
- Hoy descubro algo nuevo.
- Hoy resolvéis un problema difícil.
- Hoy Sofía se muere de risa.
- Hoy devolvemos un libro a la biblioteca.
- Hoy ellos fríen patatas.
- Hoy imprimo un documento.
- Hoy ponemos música en casa.
NOTATKI:
NOTATKI:
NOTATKI:
NOTATKI:
La casa está en Świnoujście y está cerca de la playa.
hay – haber→zawsze z rodzajnikiem nieokreślonym (un, una, unos…), nigdy el, la, los, las
es – ser → stałe cechy
está – estar →samopoczucie, chwilowy stan + gdzie się znajduje
Estoy alegre.
La sopa está caliente.
El vaso está sucio.
Ella es española.
María es muy alta.
Sergio es muy simpático.
La sopa está fría.
El hielo es frío.
En la foto hay una persona.
Estoy en casa.
París está en Francia.
mayo
NOTATKI:
he estado en la primera comunión de mi primo
PASEAR
DAR UN PASEO
he paseado con mi familia
VER – visto
he visto una película
El niño que pudo ser rey
he visto la película „El niño que pudo ser rey”
¿Te ha gustado la película?
Sí, me ha gustado.
veinte, veintiuno
Está muy nublado
Está un poco nublado
hace sol, está despejado
estoy relajada
me he relajado
estoy cansada
me he cansado
el chocolate caliente
subir <> bajar
ZADANIE DOMOWE:
Napisać codziennie po 2-3 zdania o tym jaka jest pogoda.
NOTATKI:
he vuelto a casa
he visto una película con mi familia
patinar
he patinado con mis hermanas
los patines
ha sido regalo de cumpleaños
llover
volver – María vuelve
llover – llueve
nevar
pensar – ella piensa
nevar – nieva
la nieve
el helado
el hielo
10 grados
10 grados centígrados
¿sí o no?
Si quieres, podemos ver una película.
Si hace buen tiempo, vamos a patinar.
Si hace mal tiempo, nos quedamos en casa y vemos una película.
ZAD.DOM.
Napisać dialog w barze lub restauracji (zamawianie jedzenia), bazując na wyrażeniach z tej strony: En el restaurante
– dialog na 3 osoby z menu restauracji Morriña
abril
he invitado a 7 amigos
han venido solo 2
todos se han resfriado
hemos hablado
CANSAR
El ruido me cansa.
DESCANSAR
Estoy descansada
ZAD.DOM.
PRZETŁUMACZ NA HISZPAŃSKI:
- Co robisz po lekcjach?
- Kiedy masz urodziny?
- Jak idziesz do szkoły? Pieszo czy autobusem?
- Ile masz czasu na odrobienie pracy domowej?
- Kto jest twoim najlepszym przyjacielem i dlaczego?
- Co jesz na śniadanie?
- Gdzie spędzasz weekendy?
- Dlaczego lubisz matematyki?
- Kto pomaga ci w nauce?
- Co robisz, kiedy jesteś zmęczony/a?
¿Qué haces después de las clases?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cómo vas a la escuela? ¿A pie o en autobús?
¿Cuánto tiempo tienes para hacer la tarea?
¿Quién es tu mejor amigo y por qué?
¿Qué desayunas?
¿Qué comes en el desayuno?
¿Dónde pasas los fines de semana?
¿Por qué te gustan las matemáticas?
¿Qué haces cuando estás cansado?
ZAD.DOM.
napisać po 3 pytania zaczynające się od:
- ¿Qué + rzeczownik?
- ¿Cuál (de esos 3) + czasownik?
¿Qué película ves?
¿Qué libro lees?
¿Qué música escuchas?
Tengo dos libros. ¿Cuál prefieres?
En tu escuela hay posibilidad de practicar dos deportes: el fútbol o el voleibol. ¿Cuál practicas?
Tenemos dos camisetas: una amarilla y una azul. ¿Cuál quieres?
marzo
¡Que te mejores!
ZAD. DOM.
Wybrać jakąś znaną osobę, którą lubisz (artystę, sportowca…) i ułożyć pytania do wywiadu z tą osobą. Użyć różnych słówek pytających (dónde, cuándo, quién…)
¿Quién es tu mejor inspiración?
¿Qué te gusta más de ser futbolista?
¿Cuándo decidiste que querías ser futbolista profesional?
¿Por qué elegiste el fútbol y no otro deporte?
¿Por qué decidiste elegir el fútbol y no otro deporte?
¿Cuál fue el partido más importante de tu carrera?
ZAD. DOM.
Napisać jakie obowiązki wykonujesz u siebie w pokoju i jak często – ścielenie łóżka, wycieranie kurzu, mycie podłogi…
Tengo muchas obligaciones. Hago la cama todos los días. Quito el polvo y aspiro el suelo una vez a la semana. Ordeno mi escritorio todos los días porque … . Claro, limpio el suelo una vez a la semana. Limpio las ventanas una vez al mes y cambio las sábanas más o menos todas las semanas.
NOTATKI Z LEKCJI:
Este sábado he estado en el entrenamiento.
He ordenado mi habitación, como siempre.
He estado en la iglesia este domingo.
He dibujado.
¿Puedes continuar con los entrenamientos o tienes que hacer una pausa?
¿Qué color prefieres?
¿Cuál es tu color favorito?
ZAD. DOM.
Wypisać jakie rzeczy są u Ciebie w ogrodzie i w domu w różnych pomieszczeniach:
– HABER / TENER + un, una, unos, unas…
En mi jardín tengo un columpio, un tobogán, un arenero y una pista de tenis. También tengo una mesa y unos sillones.
En salón hay un sofá, unas lámparas, unos armarios, una mesa, unas sillas, una estufa de leña y un piano.
En cocina tengo una nevera, un horno, una placa vitrocerámica, unos cajones y un fregadero.
En mi dormitorio hay unos armarios, un cajón, una cama litera porque comparto la habitación con mi hermano.
Tengo unos sillones y un escritorio.
Y en el baño tengo una bañera, un lavabo, un inodoro y unos cajones.
NOTATKI Z LEKCJI:
he tenido un examen
he estado en el cumpleaños de mi amigo
he ordenado mi habitación
el invitado, los invitados
¿te has divertido en la fiesta?
divertirse
aburrido <> divertido
aburrido <> interesante
la casa– Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E. -> la sala de estar
ZADANIE DOMOWE:
napisać do robisz przez cały dzień w środę (jesteś podejrzana o kradzież sera)
Los miércoles me despierto a las 8 para estudiar.
Después de estudiar, escucho la música y dibujo.
Por la tarde me preparo y voy a mi entrenamiento.
Después vuelvo a casa, ceno, me ducho, lavo los dientes y me acuesto antes de las 22.
NOTATKI Z KONWERSACJI:
estar fuera
he estado fuera
dar un paseo
he estado en el jardín
el columpio
la pista de tenis
la casita
el tobogán
casita con tobogán
la playa de arena / la playa de piedras
el arenero
Antes de Cristo (a. C.)
Después de Cristo (d. C.)
la estufa de leña
febrero
NOTATKI Z KONWERSACJI:
He hablado con mis hermanos.
Me he bañado en el lago frío.
Zad. dom.
- Napisać co robisz kiedy jesteś sama w domu – dla przećwiczenia czasu teraźniejszego
Cuando estoy sola en casa escucho música y canto. Voy a la habitación de mis padres y en su cama intento hacer el pino. Por supuesto, busco y como dulces. Cuando tengo demasiada energía peleo con mi sombra y actúo escenas de películas. Al final, voy a leer un libro para que parezca natural.
presente – czasowniki nieregularne
NOTATKI Z KONWERSACJI:
Zad. dom.
- napisać o 4 rzeczach, które kiedyś zrobiłaś, trzy prawdziwe i jedna fałszywa
Me he bañado en el mar en invierno.
He montado a caballo.
He roto el brazo.
Me he perdido en la tienda.
Quiero volver a bañarme en el mar, pero por ahora no he tenido ocasión.
NOTATKI Z KONWERSACJI:
he ido a una excursión
Zad. dom.
- Napisać 5 zdań – 5 rzeczy których nigdy nie robiłaś:
Nunca he viajado al extranjero.
Nunca he probado sushi.
Nunca he conducido el coche.
Nunca he visto una película de terror.
Nunca he encontrado a Papá Noel.
He viajado al extranjero una vez.
aprender
Aprendo palabras nuevas cada día.
las galletas
hornear galletas
Desafortunadamente, nunca he conocido a una persona famosa. Es mi sueño.
afortunadamente
no recuerdo
creo que no
dos veces un concierto de Navidad
He cantado dos veces en un concierto de Navidad.
la estrella ⭐
he dormido en una tienda de campaña
NOTATKI Z KONWERSACJI:
he pasado este domingo con familia
este domingo he estado con mi familia
Hemos visto una película, hemos ido a la iglesia y hemos comido en un restaurante.
¿Alguna vez has viajado en avión?
¿Alguna vez has montado a caballo?
no por mucho tiempo
¿Te ha gustado?
Me ha encantado.
gusta / gustan
encanta / encantan
ha gustado / han gustado
ha encantado / han encantado
¿Alguna vez has comido comida muy picante?
No he comido nunca la comida picante.
Nunca he comido la comida picante
¿Alguna vez has visto una película de terror?
¿Has estado alguna vez en un parque de diversiones?
No, yo no he estado en un parque de diversiones pero quiero ir.
¿Alguna vez has cantado frente a otras personas?
unas cuatro veces
¿Alguna vez has hecho un castillo de arena gigante?
¿Alguna vez has probado un helado muy raro?
¿Alguna vez has escrito una historia o un poema?
un cuento
para mis hermanos
enero
NOTATKI Z KONWERSACJI:
¿Cómo has pasado este fin de semana?
¿Qué has hecho este fin de semana?
He pasado este fin de semana en casa.
Este sábado he limpiado mi habitación y he dibujado.
Este domingo he pintado y he visto una película.
PRETÉRITO PERFECTO (kserówka) – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
No, no se escribe con zeta, se escribe con ce
Soy estudiante de esta escuela
14, 40
Mi madre se ocupa de la casa
Mi madre se ocupa de la casa, no trabaja profesionalmente
A mí y a mis hermanas nos gusta dibujar y hablar
Nos gusta cocinar
A mi padre y a mí nos gusta entrenar
Mi padre y yo vamos a los entrenamientos
Después de la comida termino de estudiar
Como y después termino de estudiar
Termino el entrenamiento a las 8
Me ducho y me lavo los dientes
diciembre
ZAD. DOM.
- wypisać słówka do pytania nr 19 – Opowiedz o tym co znajduje się w twoim mieście (np. Szkoła, biblioteka, komisariat, etc.)
NOTATKI Z KONWERSACJI:
ZAD. DOM.
- napisać jakiego caganera chciałabyś dostać lub dać komuś w presencie i dlaczego:
🎁 ¿Qué caganer te gustaría recibir o regalar a alguien de tu familia?
Me gustaría regalar a mi hermano un caganer de Lord Vader porque le encanta La guerra de las galaxias.
NOTATKI Z KONWERSACJI:
un videojuego
hay
una planta
dos sillones
un sillón
una ventana
una mesa de café
una cocina de gas
unos armarios de cocina
un taburete
muchos juguetes
me gusta escuchar música y dibujar
me gusta hacer judo y muay thai
a mí me gusta ver películas
Yo hago muay thai regularmente, 3 veces a la semana
frecuentemente
empiezo a estudiar
me preparo para el entrenamiento
ceno (cenar)
Por la mañana desayuno y luego estudio.
A las 10 de la mañana tengo clases de español.
Es bastante interesante.
Me gusta bastante.
Esta película es un poco aburrida.
Esta película es poco inteligente.
Esta película no es muy inteligente.
Esta película es demasiado larga para hoy. Ya son las diez de la noche. Buscamos otra película más corta.
– Muchas gracias.
– De nada.
No me gusta nada bailar.
ZADANIE DOMOWE:
- wypisać meble i przedmioty w domu z rodzajnikiem nieokreślonym
np. una cama, un sofá
En la foto / imagen hay…
En la foto / imagen se ve(n)…
En la imagen hay unas sillas.
En la imagen hay una mesa.
En la imagen se ven unas sillas.
En la imagen se ve una mesa.
el baño
una lavadora 🧺
una bañera 🛁
una ducha 🚿
un inodoro 🚽
un espejo 🪞
un lavabo 🚰
el salón 🛋️
una mesa 🪑🍽️
una silla 🪑
un televisor 📺
un sillón
un cuadro 🖼️
una lámpara 💡
la cocina 🍳
una nevera
un horno 🔥
una cocina eléctrica ⚡🍳, una vitrocerámica 🔥🍳 (una vitro 🔥)
una silla 🪑
el dormitorio 🛏️
un taburete 🪑
un cajón 🗄️
un armario 🚪
un escritorio 🧑💻
una lámpara 💡
una silla 🪑
plural
unas sillas 🪑🪑
unos armarios 🚪🚪
- Napisać parę zdań o swoich zwyczajach, używając słów:
___
nunca – Nunca como carne. (Nigdy nie jem mięsa.)
casi nunca – Casi nunca voy al cine. (Prawie nigdy nie chodzę do kina.)
raramente – Raramente tomo café por la tarde. (Rzadko piję kawę po południu.)
a veces – A veces leo antes de dormir. (Czasami czytam przed snem.)
normalmente – Normalmente estudio por la mañana. (Zazwyczaj uczę się rano.)
muy a menudo – Voy muy a menudo al parque. (Bardzo często chodzę do parku.)
casi siempre – Casi siempre desayuno fruta. (Prawie zawsze jem owoce na śniadanie.)
siempre – Siempre saludo a mis vecinos. (Zawsze pozdrawiam sąsiadów.)
ZADANIE DOMOWE:
opisać swoją rutynę – swój typowy dzień/tydzień
luego – następnie
después – następnie
por la mañana
por la tarde
por la noche
Me levanto a las ocho de la mañana. Después me visto, peino el cabello y lavo los dientes. Luego yo desayuno y empiezo a estudiar. Yo estudio la mayor parte del día. A las tres de la tarde yo como con mis hermanos y vuelvo a estudiar. Cuando tengo tiempo libre yo escucho la música y dibujo. Aproximadamente a las seis de la tarde me preparo para mi entrenamiento. Yo vuelvo a mi casa antes de las nueve de la noche. Me lavo y ceno. Después yo voy a dormir a las diez de la noche.
Por la mañana,
Por la tarde,
Por la noche,
a las siete de la mañana
desayunar
el desayuno
comer
la comida
cenar
la cena
Tengo clases de español una vez a la semana.
A veces los viernes salgo de casa y voy al cine
casi siempre
casi nunca
normalmente
En mi habitación hay …
noviembre
A mí me gusta
GUSTAR
yo gusto
tú gustas
él gusta
nosotros gustamos
vosotros gustáis
ellos gustan
___
ZADANIE DOMOWE:
opisać zainteresowania osób z Twojej rodziny (w podobny sposób jak w czytance el tiempo libre)
postaraj się użyć jak najbardziej różnorodnych słów:
- Le gusta mucho… – Bardzo mu/jej się podoba…
- No le gusta nada… – W ogóle mu/jej się nie podoba…
- No soporta… – Nie znosi…
- Le encanta… – Uwielbia…
- Le interesa… – Interesuje go/ją…
- Le fascina… – Fascynuje go/ją…
- Le aburre… – Nudzi go/ją…
___
- también, tampodo, además
- por eso
Mi mamá no trabaja, pero no tiene mucho tiempo libre. Le encanta hacer ganchillo — es su afición y también su trabajo.
Mi mamá no soporta los videojuegos.
Mi padre es informático y su trabajo es muy difícil, por eso él tampoco tiene mucho tiempo libre.
Después del trabajo le gusta mucho jugar a videojuegos.
Dos veces a la semana tiene entrenamiento conmigo. Antes de ir a dormir, a nosotros nos encanta leer libros con él.
Judyta y Debora son mis hermanas y son muy parecidas. Les fascinan las piedras preciosas y tienen una pequeña colección. Además, les gusta jugar con muñecas, pero a ellas les aburre estudiar.
Elizeusz es mi hermano y le encanta Lego. A él no le gusta estudiar, pero no le aburre tanto como a mis hermanas.
NOTATKI Z LEKCJI:
hago
salgo
voy
me levanto
se levanta
nos levantamos
os levantáis
se levantan
me acuesto
Me levanto a las 6.
¿A qué hora es la comida?
desayunar
lavarse los dientes
peinarse
vestirse e>i
comer
limpio mi habitación
volver o>ue
vuelvo a casa
me acuesto a las 22
clase cancelada
soler – yo suelo (mam w zwyczaju)
no soporto
me encanta
Me gusta escuchar música. Dibujo mucho.
Además, todos los días hago deporte.
Hago muay thai y también judo.
No soporto jugar con muñecas con mis hermanas.
Me gustan las series y las películas, pero no veo mucho.
No voy al teatro.
Me gusta dibujar los personajes de películas.
Mi película favorita es Sonic 3.
dibujos animados
Día de muertos en México
ZADANIE DOMOWE:
Przetłumaczyć na hiszpański zdania:
Lubię koty. Ty też?
Nie lubię psów i mój brat też nie.
Moja siostra lubi rybki, ja też je lubię.
Nie lubimy myszy, wy też nie?
Lubię króliki i moja mama też je lubi.
Nie lubię wilków. Ty też nie?
Lubię konie i mój tata też je lubi.
Nie lubimy małp i oni też nie.
Moja koleżanka lubi chomiki, ja też je lubię.
Nie lubię lisów i mój pies też nie.
1. A mí me gustan los gatos. ¿A ti también?
Yo tengo las tazas con la imagen de un gato. ¿Tú también?
2. A mí no me gustan los perros y a mi hermano tampoco.
3. A mi hermana le gustan los peces y a mí también.
4. A nosotros no nos gustan los ratones. ¿A vosotros tampoco?
5. A mí me gustan conejos y a mi mamá también.
6. A mí no me gustan lobos. ¿A ti tampoco?
7. A mí me gustan caballos y a mi padre también.
8. A nosotros no nos gustan monos y a ellos tampoco.
9. A mi amiga le gustan hámsteres y a mí también.
10. A mí no me gustan zorros y a mi perro tampoco.
octubre
Zadanie domowe:
Przetłumaczyć na hiszpański zdania:
Nasze siostry są Polkami.
Nuestras hermanas son polacas.
Jego ciocie są Norweżkami.
Sus tías son noruegas.
Moi sąsiedzi są Niemcami.
Mis vecinos son alemanes.
Twoja siostra jest Francuzką.
Tu hermana es francesa.
Ich przyjaciele są Francuzami.
Sus amigos son franceses.
Twoi kuzyni są Hiszpanami.
Tus primos son españoles.
Mój tata jest Niemcem.
Mi padre es alemán.
Nasze kuzynki są Hiszpankami.
Nuestras primas son españolas.
Wasze dzieci są Szwedami.
Vuestros niños/hijos son suecos.
Jego dziadek jest Szwedem.
Su abuelo es sueco.
Wasza kuzynka jest Belgijką.
Vuestra prima es belga.
Moi dziadkowie są Niemcami.
Mis abuelos son alemanes.
Nasi bracia są Włochami.
Nuestros hermanos son italianos.
Jej babcia jest Angielką.
Su abuela es inglesa.
Ich rodzice są Francuzami.
Sus padres son franceses.
Nasze babcie są Włoszkami.
Nuestras abuelas son italianas.
Twój brat jest Hiszpanem.
Tu hermano es español.
Twoi dziadkowie są Anglikami.
Tus abuelos son ingleses.
Moi rodzice są Włochami.
Mis padres son italianos.
Jej wujkowie są Anglikami.
Sus tíos son ingleses.
TWORZENIE LICZBY MNOGIEJ:
+ S (kiedy na końcu była samogłoska) lub + ES
la hermana
las hermanas
el amigo
los amigos
el español
los españoles
NOTATKI:
Soy estudiante.
Mi padre es informático.
Tiene cuarenta y dos años.
Mi madre se ocupa de la casa.
No tengo animales en casa porque mi madre no quiere.
el perro, el gato
królik – el conejo
chomik – el hámster
papuga – el loro
rybka – el pez
tygrys – el tigre
niedźwiedź – el oso
wilk – el lobo
lis – el zorro
słoń – el elefante
małpa – mono
(A mí) me gustan los conejos.
A mi hermana también le gustan los conejos.
Nos gustan los osos.
7. Wyjaśnij jak tworzymy rodzaj żeński. Stwórz rodzaj żeński następujących wyrazów:
a) Alemán b) Italiano c) Inglés d) Marroquí
GRUPO 1.
- alemán / alemana
- danés / danesa
- español / española
- finlandés / finlandesa
- francés / francesa
- irlandés / irlandesa
- islandés / islandesa
- inglés / inglesa
- letón / letona
- luxemburgués / luxemburguesa
- maltés / maltesa
- neerlandés / neerlandesa
- portugués / portuguesa
REGUŁY AKCENTOWANIA:
1. akcent pada na przedostatnią sylabę (jak po polsku) kiedy ostatnia litera to: samogłoska, „s” lub „n”.
2. akcent pada na ostatnią sylabę kiedy ostatnia litera to: spółgłoska inna niż „s” i „n”.
GRUPO 2.
- andorrano / andorrana
- austriaco / austriaca
- bielorruso / bielorrusa
- bosnio / bosnia
- búlgaro / búlgara
- checo / checa
- eslovaco / eslovaca
- esloveno / eslovena
- estonio / estonia
- georgiano / georgiana
- griego / griega
- húngaro / húngara
- italiano / italiana
- lituano / lituana
- macedonio / macedonia
- moldavo / moldava
- monegasco / monegasca
- montenegrino / montenegrina
- noruego / noruega
- polaco / polaca
- rumano / rumana
- ruso / rusa
- serbio / serbia
- sueco / sueca
- suizo / suiza
- ucraniano / ucraniana
- vaticano / vaticana
OTROS:
- belga
- croata
- sanmarinense
- estadounidense
- marroquí (plural: +es)
___
ZADANIE DOMOWE:
Przestłumaczyć na hiszpański zdania:
- Moja siostra wstaje o 7.
- Twój kot jest czarny.
- Jego książka jest na stole.
- Nasz dom jest duży.
- Wasze psy są bardzo inteligentne.
- Twoja torba jest nowa.
- Jej rower jest czerwony.
- Nasza szkoła jest blisko domu.
- Moja mama pije herbatę.
- Jego pies śpi w ogrodzie.
- Ich samochód jest duży.
- Twoja koszulka jest niebieska.
_
Tłumaczenie:
- Mi hermana se levanta a las siete.
- Tu gato es negro.
- Su libro está sobre la mesa.
- Nuestra casa es grande.
- Vuestros perros son muy inteligentes.
- Tu bolso es nuevo.
- Su bicicleta es roja.
- Nuestra escuela está cerca de la casa.
- Mi madre bebe té.
- Su perro duerme en el jardín.
- Su coche es grande.
- Tu camiseta es azul.
- kontynuacja: słówka w szkole – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
- posesivos (mi, tu, su, nuestr@, vuestr@, su)
septiembre
el presente – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
verbos reflexivos – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- utrwalenie: czasowniki ze zmianą w temacie e>ie, e>i, o/u>ue
- czasowniki zwrotne (levantarse, despertarse…)
el presente – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- powtórka odmiany regularnych czasowników
- czasowniki ze zmianą w temacie e>ie, e>i, o/u>ue
Soy alumna de la escuela primaria pero estudio en casa.
cuarenta y tres
veintitrés
dos, tres, seis
16, 22, 23, 26 – akcent
uno / una
1, 21, 31, 41…
él, ella, ellos, ellas
___
ZAD. DOM.:
wypisać wyrażenia lub słówka z tekstu o Santiago de Compostela
una ciudad histórica
2 ciudades históricas
la capital
la catedral
la peregrinación cristiana
el peregrino
empezar a construir la catedral
empezar a estudiar español
la tumba del apóstol
actualmente sigue vivo/a
Zadanie domowe:
CZASOWNIKI ZWROTNE – napisać tekst o poranku w Twoim domu, w Twojej rodzinie
Mis padres se levantan a las 7. Después, se lavan y desayunan. Después mi padre se va al trabajo. Mi madre se queda y trabaja en casa. Yo y mis hermanos nos levantamos normalmente a las 8 y media, nos lavamos y nos peinamos. Después, preparamos el desayuno. Después nosotras desayunamos y nos quedamos en casa para estudiar.
ducharse
- me ducho
- te duchas
- se ducha
- nos duchamos
- os ducháis
- se duchan
___
levantarse – wstawać
ducharse – brać prysznic
bañarse – kąpać się
peinarse – czesać się
lavarse – myć się / myć coś (ręce, twarz, zęby)
lavarse las manos – myć sobie ręce
lavarse los dientes – myć sobie zęby
afeitarse – golić się
maquillarse – robić makijaż
irse – iść sobie / wychodzić
quedarse – zostawać
Napisać o sobie i o innych osobach z rodziny używając wyrażeń dotyczących częstotliwości.
- siempre – zawsze
- todos los días – codziennie
- a menudo / con frecuencia – często
- muchas veces – wiele razy, często
- cada semana / todas las semanas – co tydzień
- varias veces (al día / a la semana / al mes) – kilka razy (dziennie / w tygodniu / w miesiącu)
- a veces – czasami
- de vez en cuando – od czasu do czasu
- una vez al día / a la semana / al mes / al año – raz dziennie / w tygodniu / w miesiącu / w roku
- dos (tres, cuatro…) veces a la semana – dwa (trzy, cztery…) razy w tygodniu
- pocas veces – rzadko
- rara vez – rzadko, prawie nigdy
- casi nunca – prawie nigdy
yo hago muai thai varias veces a la semana
mis hermanas leen libros muchas veces
Nosotras vamos a la iglesia una vez a la semana / todos los domingos
viajamos en coche muchas veces
no viajo en tren casi nunca
casi nunca viajo en tren
mi hermano bebe agua todos los días pero mi mamá bebe zumo muchas veces
agosto
ZAD. DOM.
Napisać o sobie – jakie dyscypliny sportu uprawiasz, w czym jesteś dobra, w czym średnia, czego nie umiesz, czego nigdy nie robiłaś, co chciałabyś spróbować. Napisać też o jednej osobie z rodziny lub po jednym zdaniu o kilku osobach. Użyć czasowników jugar, hacer, saber.
Yo hago judo y hago muay thai bastante bien.
Tú sabes jugar bien al fútbol pero no sabes jugar al voleibol.
Tú juegas bien al fútbol pero no juegas bien al voleibol.
Nunca he probado el esquí pero me gustaría. ¿Tú sabes esquiar?
Mi hermana hace judo y muay thai también, pero ella no sabe jugar al fútbol.
Mi mamá nada bastante bien.
hacer muay thai
yo hago muay thai
me gustaría (mucho) montar a caballo
en general me gusta hacer deporte
¿Sabes nadar? – No muy bien
Nunca he probado.
yo he… tú has …
SABER yo sé, tú sabes
HACER yo hago, tú haces
słowa rodzaju żeńskiego, które zaczynają się od akcentowanego A
np. agua
mimo, że są rodzaju żeńskiego
to mają rodzajnik el
el agua fría
la hamburguesa
el águila – orzeł
el hambre intensa
tengo mucha hambre
los disfraces
el disfraz
me gusta
te gusta
le gusta
nos gusta
os gusta
les gusta
escribo con la mano derecha
a la derecha, a la izquierda
ver – oglądać, patrzeć
a ver – zobaczmy, spójrzmy (żeby się zastanowić)
- Creo que más.
- Hay un chico.
- ¿Cuántos chicos hay? – Uno.
seiscientos mil = 600 000 000 000
seiscientos siete millones = 607 000 000
seis mil seiscientos siete millones = 6 607 000 000
Zad. dom.
ćwiczenie 1 – odpowiedzieć na pytania do czytanki
- duże liczebniki
- dni tygodnia, miesiące
números, fechas – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
julio
azul – niebieski
rojo – czerwony
amarillo – żółty
verde – zielony
rosa – różowy
bronceado – opalony (np. piel bronceada – opalona skóra)
blanco – biały
negro – czarny
violeta – fioletowy
¿Cuánto cuesta este jersey? – Ile kosztuje ten sweter?
¿Cuánto cuestan estos pantalones? – Ile kosztują te spodnie?
ciento un jerséis
ciento un bañadores
ODPOWIEDZI WYTYPOWANE:
1. a
2. c
3. c
4. c
5. a
la ropa – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
A Luis no le gusta llevar vaqueros.
A Luis no le gustan los vaqueros.
A mi mamá no le gusta tener animales en casa.
A mi hermano no le gusta estudiar español.
- nauka słówek z kategorii ubrania – la ropa
ZADANIE DOMOWE:
Wypisać po kilka słówek – rzeczy które możemy kupić w różnych typach sklepów (np. papelería – zeszyt, długopis, ołówek)
en la tienda de ropa: vestido, chaqueta, camiseta, pantalones
en la hamburguesería: hamburguesa, patatas fritas, coca-cola
en la perfumería: perfume, crema, champú y gel de baño
en la tienda de música e informática: un ratón
- en la heladería: helado, gofre
- czasowniki SER i ESTAR
- odsłuch dialogów – gdzie się znajdują (¿Dónde están?) osoby z nagrania
Soy estudiante. Soy alegre. Doy inteligente.
Hoy es jueves.
dormir
Hoy es jueves y tenemos clase de español
ser listo – być bystrym
estar listo – być gotowym
ser rico – być bogatym
estar rico – być pysznym (bardzo smacznym)
el regalo – prezent
ZADANIE DOMOWE:
Przetłumaczyć poniższe przymiotniki, które łączą się z czasownikiem ESTAR:
- cansado/a
- contento/a
- relajado/a
- nervioso/a
- motivado/a
- ocupado/a
- listo/a
- enamorado/a
- de buen humor
- satisfecho/a
- triste
- feliz
- aburrido/a
- preocupado/a
- enfermo/a
- despierto/a
- con sueño
- lleno/a
- en forma
- tranquilo/a
- sorprendido/a
- agradecido/a
- lleno/a de energía
- omówienie zadań powtórkowych z podręcznika
- czasownik ESTAR
junio
– omówienie zadań powtórkowych do samodzielnego wykonania
– czytanka o szkole w cyrku
ZADANIE DOMOWE:
- zadania powtórkowe z pierwszych trzech rozdziałów książki (połowa książki zrobiona! 🥳)
książka:
Alonso, E., & Sans, N. (2013). Gente Joven 1. Nueva edición. Libro del alumno. Barcelona: Difusión. ISBN 978-84-15620-75-4.
Odsłuch o nowej dziewczynie starszego brata.
Ejercicio de gramática:
tomar un café – mi mamá ________ por la mañana
escribir un mensaje – tú ________ a tu amiga
estudiar español – nosotros ________ todos los días
escuchar música – ellos ________ por la tarde
recibir un regalo – yo ________ de cumpleaños
trabajar en casa – mi papá ________
beber agua – vosotros ________ mucha agua
aprender francés – mis amigos ________ en la escuela
leer un libro – ella ________ un libro interesante
vivir en Madrid – nosotros ________
bailar salsa – tú ________ muy bien
abrir la ventana – él ________ porque hace calor
vender ropa – mi tía ________ en una tienda
comer pizza – yo ________ los viernes
asistir a clase – ellas ________ todos los lunes
me ha interesado mucho
no dijiste qué deporte haces
¿te gustan los animales?
yo quiero tener un pez o un gato
no le gustan los animales
se divierten
normalmente nos divertimos mucho
¿Y tú?
¿Y a ti?
Yo escucho la música rock. Tú escuchas la música jazz.
A mí me gusta la música rock. A ti te gusta la música jazz.
viajar
beber
abrir
Zadanie z odmiany czasowników regularnych:
- Yo __________ (hablar) por teléfono con mi abuela.
- Tú __________ (visitar) a tus primos los domingos.
- Ella __________ (estudiar) mucho para el examen.
- Nosotros __________ (trabajar) en un proyecto de arte.
- Vosotros __________ (caminar) al colegio cada mañana.
- Ellos __________ (escuchar) música en su habitación.
- Yo __________ (comer) una pizza muy rica.
- Tú __________ (aprender) español muy rápido.
- Él __________ (leer) un cómic de aventuras.
- Nosotros __________ (beber) agua después del ejercicio.
- Vosotras __________ (vender) limonada en verano.
- Ellas __________ (correr) en el parque con sus perros.
- Yo __________ (vivir) en un piso con mi familia.
- Tú __________ (escribir) en tu diario cada noche.
- Ella __________ (abrir) la ventana porque hace calor.
- Nosotros __________ (recibir) muchos regalos en Navidad.
- Vosotros __________ (compartir) la merienda.
- Ellos __________ (subir) las escaleras despacio.
- Yo __________ (pintar) un dibujo con muchos colores.
- Tú __________ (limpiar) tu habitación los sábados.
cualidades y defectos:
- simpático
- antipático
- inteligente
- vago
- callado
- mentiroso
- deportista
- trabajador
- responsable
- empollón
- sincero
- chivato
- tranquilo
- tacaño
- ordenado
- cabezota
Zadanie domowe – Napisać pytania w formie grzecznościowej (usted) z czasownikiem gustar np. czy lubi pani oglądać hiszpańskie seriale?
¿A usted le gusta leer libros?
¿A usted le gusta madrugar?
¿A usted le gusta viajar?
¿A usted le gusta el café?
¿A usted le gusta dar paseos?
¿A usted le gusta hacer senderismo?
___
primavera
verano
otoño
invierno
mi estación del año favorita
beber
vivir
no llego nunca tarde a las clases
A mí me gusta
a ti te gusta
a él le gusta
a ella le gusta
a usted le gusta
A Debora le gusta
A mi profesora de español le gusta
a mi madre le gusta
opis wyglądu – gra zgadnij kogo wybrałam, odsłuch z podręcznika o poszukiwanych przestępcach
Zad. dom. – Napisać jakie rzeczy lubisz, a jakich nie lubisz robić.
A mí me gusta dibujar.
Me gusta escuchar música.
Me gusta hablar con mis amigos.
Me gusta comer dulces, pero mis padres no me dejan, así que no los como con mucha frecuencia.
Bien, ¿y tú?
Rafael Nadal es un famoso tenista. Nació en Manacor. Tiene 38 años. Es alto y tiene los ojos oscuros. Tiene el pelo corto, rizado y rubio. No tiene bigote ni barba. No lleva gafas.
¿A ti te gusta …?
¿Y a ti?
Novelas policíacas
Tocar el piano.
Toco el piano.
Salir con los amigos a pasear.
Ordenar mi habitación – porządkować rzeczy w pokoju
Limpiar mi habitación – czyścić pokój
A las dos nos gusta…
mayo
opis wyglądu, opisywanie wyglądu znanych postaci
nowe słówka:
calvo
guapo
feo, feíto
gordito
bajito
muy
bastante
un poco
llevar: bigote, perilla, barba, cola
el pelo teñido
opis wyglądu:
delgado <> gordo
alto <> bajo
pelo largo <> pelo corto
pelo liso <> pelo rizado
moreno, castaño, rubio, pelirrojo
ojos verdes, azules, negros
claro <> oscuro
llevar gafas
Zadanie domowe (10 pytań)
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?
¿Tienes hermano o hermana?
¿Cuál es tu animal favorito?
¿Cómo es tu casa de sueños?
¿Tienes perro o gato?
¿Tu vas a escuela? Porque yo estudio en casa.
¿Te gusta estudiar inglés?
(A mí) me gusta dibujar, ¿y a ti?
¿Dónde vives?
¿Puedes visitarme el domingo?
powtórka, omówienie zadań do samodzielnej nauki przez dwa tygodnie
ZADANIE DOMOWE:
Napisać 5 zdań z dniami tygodnia, opowiadając o Twoim typowym tygodniu.
Los lunes y los jueves tengo clases de español.
Los martes tengo clases de inglés.
Los miércoles suelo ir al museo o a otras excursiones.
Los viernes tengo entrenamiento de judo.
Los sábados tengo clases en la iglesia.
Los domingos no tengo clases y no tengo que estudiar.
liczebniki 20-100
dni tygodnia: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo
godziny (wstępnie)
¿Qué hora es?
1:10 Es la una y diez.
1:55 Son las dos menos cinco.
.
.
.
Zadanie domowe:
Napisać 5 zdań z czasownikiem HAY o rzeczach, które są w Twoim pokoju, np.
En mi habitación hay una mesa y dos sillas. (w zdaniu pozytywnym podajemy liczbę)
En mi habitación no hay armario. (w zdaniu negatywnym bez rodzajnika)
En mi habitación hay dos camas porque comparto habitación con mi hermano pero no hay sofá.
En mi habitación hay tres armarios.
En mi habitación hay una puerta y una grande ventana.
En mi habitación no hay mochila y ordenador porque están en el salón.
En mi habitación hay un montón de libros.
Me gustan mucho los animales. Mis favoritos son los gatos y los caballos pero no me gustan (nada) serpientes.
Me gustan manzanas pero no me gustan naranjas.
Me gusta el español pero no me gusta el inglés.
Me gustan las matemáticas pero no me gusta la lengua polaca.
Me gusta mucho el verano pero no me gusta nada el otoño.
¿Te gustan los animales?
¿Te gusta el español?
¿Te gustan las matemáticas?
¿Te gusta mucho el verano?
¿Te gusta el otoño?
me gusta – me gustan
el bolígrafo – un bolígrafo
la goma – una goma
los bolígrafos
las gomas
abril
me gusta(n) mucho
no me gusta(n)
no me gusta(n) nada
las asignaturas
matemáticas
lengua polaca
historia
geografía
biología
química
física
educación física
arte
música
informática
inglés
segunda lengua extranjera – francés, español, alemán
religión / ética
| Osoba | L.poj. | L.mn. |
|---|---|---|
| yo | mi | mis |
| tú | tu | tus |
| él/ella/usted | su | sus |
| nosotros/as | nuestro/a | nuestros/as |
| vosotros/as | vuestro/a | vuestros/as |
| ellos/as/ustedes | su | sus |
_______ perro es pequeño. (yo)
_______ mochila es azul. (tú)
_______ casa tiene jardín. (él)
_______ abuela cocina bien. (nosotros)
_______ lápices están en la mesa. (vosotros)
_______ amigos son divertidos. (ellos)
_______ bicicleta es nueva. (yo)
_______ camiseta es roja. (tú)
_______ coche es rápido. (ella)
_______ madre se llama Ana. (nosotros)
_______ libros están aquí. (ustedes)
_______ hermano juega al fútbol. (yo)
_______ profesora es simpática. (vosotros)
_______ juguetes están en la caja. (ellos)
_______ cuaderno es verde. (tú)
_______ gato duerme mucho. (yo)
_______ padres son médicos. (nosotros)
_______ habitación es grande. (ella)
_______ ordenador está roto. (vosotros)
_______ flores son bonitas. (ellas)
Educación en el hogar
Me llamo Sandra y estudio en casa. No voy a una escuela todos los días como otros niños. Estudio en casa con la ayuda de mis padres y algunos profesores.
Cada año tengo que hacer exámenes en una escuela. Si paso los exámenes, puedo continuar aprendiendo en casa. No tengo clases cada día a la misma hora. Puedo organizar mi tiempo y estudiar cuando quiero. A veces estudio por la mañana, a veces por la tarde.
Me gusta aprender en casa porque tengo más libertad. Puedo aprender más cosas que me interesan, como idiomas, historia o arte. También tengo tiempo para mis pasatiempos.
A veces extraño estar con otros niños, pero tengo amigos y nos vemos después de estudiar. También hago actividades como deportes o música fuera de casa.
Para mí, la educación en casa es una buena opción. Aprendo a mi ritmo y tengo más tiempo para muchas cosas.
¿Cómo se llama la niña que estudia en casa?
¿Sandra va a la escuela todos los días?
¿Quién ayuda a Sandra con sus estudios?
¿Qué tiene que hacer Sandra cada año?
¿A qué hora estudia Sandra?
¿Por qué le gusta estudiar en casa?
¿Qué cosas le gusta aprender?
¿Sandra tiene amigos?
¿Qué actividades hace fuera de casa?
¿Qué piensa Sandra sobre la educación en casa?
– odmiana czasowniów SER, ESTAR. LLAMARSE
– przyimki dzierżawcze: mi, tu, su, nuestro, vuestro, su
Zadanie domowe:
(napisać kilka zdań o jakiejś znanej osobie z Hiszpanii lub z innego hiszpańskojęzycznego kraju)
Me ______________ Ana, ______________ española y ______________ una casa pequeña en Barcelona.
Mi amigo ______________ Marco, ______________ italiano y ______________ una familia muy grande.
Nos ______________ Julia y Marta, ______________ polacas y ______________ muchas amigas en Cracovia.
¿Cómo te ______________? – Me ______________ Tomás, ______________ argentino y ______________ dos hermanos menores.
Ellos ______________ Pierre y Luc, ______________ franceses y ______________ una tienda de quesos en Lyon.
Mi profesora ______________ Laura, ______________ alemana y ______________ un coche eléctrico muy moderno.
Nosotros nos ______________ Carlos y Diego, ______________ mexicanos y ______________ un restaurante en el centro.
Se ______________ Yuki, ______________ japonesa y ______________ un perro que ______________ Haru.
powitania:
iHola!
iBuenos días!
iBuenas tardes!
pożegnania:
iAdiós!
iHasta luego!
Pytanie o samopoczucie:
¿Cómo estás?
¿Qué tal?
¿Qué tal estás?
Inne pytania:
¿Cómo te llamas?
¿De dónde eres?
¿Dónde vives?
¿Cuántos años tienes?
Miło mi:
Encantado/a.
Mucho gusto.
krótkie teksty o sobie
– czytanie tekstów z podręcznika (¡Hola! Yo soy Hugo)
– opowiadanie o sobie na podstawie tych tekstów
narodowości:
1. a -> o
polaco – polaca
italiano – italiana
brasileño – brasileña
ucraniano – ucraniana
ruso – rusa
2. +a
inglés – inglesa
portugués – portuguesa
francés – francesa
japonés – japonesa
alemán – alemana
español – española
3. =
belga – belga
canadiense – canadiense
estadounidense – estadounidense
marroquí – marroquí
marzo
0 cero
1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
11 once
12 doce
13 trece
14 catorce
15 quince
16 dieciséis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
20 veinte
- przedstawianie się imieniem, narodowością i wiekiem:
pytania przydatne podczas lekcji:
¿Cómo se llama esto en español?
¿Cómo se escrive “bolígrafo”? ¿Con be o con uve?
¿”Bolígrafo” lleva acento?
¿Puedes hablar más despacio, por favor?
¿Puedes hablar más alto, por favor?
¿Podemos usar el diccionario?
No entiendo. ¿Puedes volverlo a explicar?
¿Cómo se dice “hello” en español?
¿En qué ejercicio estamos?
¿Qué significa “cuaderno”?
¿Puedes escribirlo en la pizarra?
¿Puedo ir al servicio?
¿Puedes deletrear tu nombre y apellido?
- ¿Cómo se escribe „silla”? – Se escribe con LL.
- ¿Cómo se dice „silla” en polaco? – Se dice „krzesło”.
- ¿Cómo se llama esto 👉🎒 en español? – Se llama „la mochila”.
- alfabet
- słówka – przybory szkolne
Zad. dom.
- Nauczyć się czytać tekst piosenki Waka Waka
- Dodatkowe: zaznaczyć na mapie kraje, w których hiszpański jest językiem urzędowym
Notatki z lekcji – zasady wymowy: https://kotopouletta.pl/pronunciacion/
WAKA WAKA
Llegó el momento, caen las murallas
Va a comenzar la única justa de las batallas
No duele el golpe, no existe el miedo
Quítate el polvo, ponte de pie, y vuelves al ruedo
Y la presión se siente
Espera en ti tu gente
Ahora vamos por todo
Y te acompaña la suerte
Tsamina mina zangalewa
Porque esto es África
Llegaste aquí para brillar, lo tienes todo
La hora se acerca, es el momento
Vas a ganar cada batalla, ya lo presiento
Hay que empezar de cero, para tocar el cielo
Ahora vamos por todo
Y todos vamos por ellos
Tsamina mina zangalewa
Porque esto es África
