¡Hola Amelia!
Miło Cię tutaj widzieć! Jestem pewna, że regularna nauka szybko przyniesie wymarzone rezultaty! ☺️
Link do lekcji
Status płatności:
Marzec – 4 lekcje do opłacenia
Luty – 4 lekcje opłacone /
Styczeń – 4 lekcje opłacone / 4 zrealizowane
Grudzień – 5 lekcji opłaconych / 5 zrealizowanych
Listopad – 8 lekcji opłaconych / 8 zrealizowanych
Październik – 9 lekcji opłaconych / 9 zrealizowanych
Wrzesień – 7 lekcji opłaconych / 7 zrealizowanych
Lipiec/Sierpień – 6 + 1 lekcji opłaconych / 7 zrealizowanych
Cele:
- Ćwiczenie mówienia po hiszpańsku
Uczymy się:
- zasady wymowy
- préterito perfecto – GARCÍA FERNÁNDEZ, Nieves; SÁNCHEZ LOBATO, Jesús — Nuevo Español 2000. Nivel Elemental. Libro del alumno + CD. Madrid: Sociedad General Española de Librería (SGEL), 2007. ISBN 978-84-9778-300-2.
- mówienie o przyszłości – presente (zorganizowane), ir + a (wstępnie zaplanowane)
- czas pretérito indefinido
- czas pretérito imperfecto
- pretétito pluscuamperfecto – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- ćwiczenia z czasownika GUSTAR – González Hermoso, Alfredo, Carlos Romero Dueñas, i Aurora Cervera Vélez. Gramatyka języka hiszpańskiego en Uso. A1. Adaptacja Maja Koszarska. Madryt: Edelsa Grupo Didascalia / Wydawnictwo Nowela, 2008.
- FUTURO – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- FUTURO – iré, voy a ir – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones
Zadanie domowe:
Notatki z lekcji
febrero
este lunes he estado un poco enferma
me ha dolido la cabeza
he tenido mucho frío todo el día
pero hoy estoy muy bien
hemos ido en bicicleta
Mucha gente ha sacado las bicicletas.
Mucha gente ha limpiado el coche
El lavado de coches estaba ocupado
una pequeña casa en el campo
para mi es nuevo
y es mi primer coche
mis padres han comprado el coche
los gadgets, los accesorios
es fácil de aparcar
estar sentado
sentarse
detrás
el maletero
Ha sido divertido ver a mi padre conducir mi coche.
el freno de mano
el pedal del freno
El coche tiene 115 caballos de vapor.
Los CV o caballos de vapor
El coche está en el mecánico.
a mí me gusta Luis Hamilton
Fui fan de Ferrari.
desde el principio
conductor de fórmula
el campeón del mundo
el horario de apertura
probar
Probé leer en catalán.
tanto … como …
Intenté hablar en español tanto como pude.
la edad perfecta para aprender una lengua
quiero ir a las islas
me gustaría mucho ir a Tenerife
Mi viaje a Barcelona fue mi primera vez en España
una persona sin hogar
terminar
100 años después de la muerte de Gaudí
Ayer fui a Poznan con mi novio
Compré cosas
he jugado a videojuegos
la muestra
la exposición
adicionalmente
más
cuesta 20 zloty más
no vale la pena
vale la pena
La gran inundación
me ha gustado la realización
en general, creo que las series polacas…
la retrospección
que vuelven en el tiempo de 20 o 30 años
existen barrios que no han cambiado mucho en los últimos años
el edificio
por ejemplo la plaza del mercado está rodeada de palacios antiguos
Este edificio es enorme y muy viejo
en muy malas condiciones
es muy alto, tiene muchas ventanas
está sucio
durante la segunda guerra mundial
devastaron muchos edificios
el tanque
Hay una foto de mi calle durante la segunda guerra mundial
los alemanes devastaron la torre de la iglesia
el puente
difícil
era difícil salir de la ciudad
porque
el río
mi ciudad está rodeada por dos ríos
la afición
los temas de la guerra
me gusta la historia pero no todos los temas
Egipto Antiguo
yo sé muchas cosas de la historia antigua pero prefiero la historia moderna
El sol me da en los ojos.
un error
he hecho unos pequeños errores
He superado el examen de carné de conducir.
superar
ya tenía el documento listo el martes una semana después
mi coche es bastante viejo
tiene 24 años pero no parece
tiene 4 asientos
subir. bajar
Mi amiga, cuando se subía al coche, me dijo: …
largo
a mí me gusta también conducir el coche de mi madre que es más largo
es más fácil aparcar
ella compró el coche nuevo
vender
el coche anterior
todavía no he ido a Poznan en coche
he conducido por el camino a Poznan
he pasado por la rotonda Rataje
la glorieta
durante las clases de conducir
no es muy frecuente
todo recto
girar a la izquierda
dar la vuelta en la rotonda
no sé dónde está, no sé cómo se llama
muchos de mis amigos saben…
yo recuerdo salir de WORD y volver a WORD
mi primer examen
mi tercer examen
mi examinador
una vez
seguramente
quiero encontrarme con mis amigos
A mi novio le gusta jugar al LEGO conmigo
y por eso yo voy a jugar también
si conoces el tema
es más divertido
la película dura 2 horas
el juego no tiene tantos detalles
Niños de plomo
préterito perfecto – GARCÍA FERNÁNDEZ, Nieves; SÁNCHEZ LOBATO, Jesús — Nuevo Español 2000. Nivel Elemental. Libro del alumno + CD. Madrid: Sociedad General Española de Librería (SGEL), 2007. ISBN 978-84-9778-300-2.
pretérito perfecto – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
NOTATKI Z KONWERSACJI:
- préterito perfecto – GARCÍA FERNÁNDEZ, Nieves; SÁNCHEZ LOBATO, Jesús — Nuevo Español 2000. Nivel Elemental. Libro del alumno + CD. Madrid: Sociedad General Española de Librería (SGEL), 2007. ISBN 978-84-9778-300-2.
- czas pretérito perfecto
NOTATKI Z KONWERSACJI:
enero
NOTATKI Z KONWERSACJI:
NOTATKI Z KONWERSACJI:
el año pasado la fiesta de fin de escuela costó 200 zloty por persona pero este año cuesta 400 zloty por persona
el pelo largo, un vestido largo
presentar los documentos para
un examen oral
exigente
exigir
tengo 3 meses para aprender
estudio con vídeos de youtube
en la tienda cuando no encuentro un producto
si no encuentro el producto, salgo de la tienda sin comprarlo
un encuentro
solo hablé con personas que conocía
la escuela primaria
solo 4 personas fueron a liceos diferentes, a Poznan
y el resto fue al mismo liceo que yo
ahora hablo con todos
una parte
a mí me gusta
mis mejores amigos
nos conocemos desde la primera clase del liceo
la escuela primaria, la escuela secundaria
no sé qué carreras
el tren de Oborniki a Poznan
el viaje dura 30 minutos
ir en tren
no sé
no sabes
el primer cuatrimestre
no sé si me gustaría
el pelo liso
el pelo rizado
ya tengo todo: vestido, bolso, zapatos
cuando tengo ganas
muchas veces
a veces
a veces me levanto y pienso: quiero maquillarme
hoy
y me maquillo
a mí me gusta
llevar el maquillaje con mis gafas
las lentes de contacto
la próxima vez nos vemos el 13 de febrero
estoy muy estresada
aprobar el examen
pienso positivamente
es la tercera vez
nos cruzamos los dedos la una por la otra
no quiere decir cuándo exactamente
PRETÉRITO IMPERFECTO – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
PRETÉRITO IMPERFECTO vs. PRETÉRITO INDEFINIDO
NOTATKI Z KONWERSACJI:
he ido a ver a mi abuela
he jugado a juegos de mesa
juegos de azar
juegos de estrategia
juego con mis abuelos
a los juegos de cartas
Juego a las cartas con mis abuelos.
el juguete vs. el juego
voy a ir al dentista
Voy a buscar un trabajo. Trabajaré en una tienda o una cafetería
Viajaré con mis amigos.
Queremos ir a Londres o a Escandinavia.
Hemos tenido el plan de ir a Londres o a Escandinavia desde el año pasado pero Londres es muy caro.
Este año queremos por fin realizar este plan.
Quiero ir al museo de Harry Potter y ver los monumentos de Londres.
Quiero ir de vacaciones pero no sé dónde.
Queremos ir a Inglaterra o a Escandinavia.
- FUTURO – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- FUTURO – iré, voy a ir – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones
diciembre
- Estoy resfriada
Los juegos de mesa
Los fuegos artificiales
El juego de categorías
Mis padres no estuvieron en casa
Con mi novio
Hasta las doce y cuarto
Duraron hasta las doce y cuarto
Fui al cumpleaños de mi amiga
Carné de conducir
Aprobar un examen
Suspender un examen
Buenos propósitos
Ir a la universidad
Examen de bachillerato
Selectividad
Aprobar el examen de conducir
En febrero tengo examen de conducir → zaplanowałam i zorganizowałam
En febrero voy a tener examen de conducir → zaplanowałam ale jeszcze nie zorganizowałam
En febrero tendré examen de conducir → jeszcze nic nie zrobiłam w tym kierunku
FUTURO, np. Tendré – fantazjowanie o przyszłości, przewidywania
Me gusta limpiar cuando no hay nadie en casa
no me gusta el olor de la comida navideña
la bola
el bastón dulce
las luces
yo no sé
no sabes
huele muy bien
después de la cena
cantar villancicos
la canción
no recuerdo
los niños no reciben regalos del Papá Noel sino de los Reyes Magos
Día de los Santos Inocentes
el Caga Tío
las uvas de Nochevieja
me cae bien
no me cae bien
este año
es mejor
Mi instructor me dijo que necesito solo una clase más y voy a estar lista
aparcar el coche
Algo me suena.
un profesor rígido
el árbol artificial / el árbol natural
la estrella en la cima / el angelito en la cima
las decoraciones hechas a mano / las decoraciones ya listas
las luces blancas / las luces de colores
las bolas de vidrio / las bolas de plástico
la guirnalda dorada / la guirnalda plateada
el árbol grande / el árbol pequeño
las luces fijas / las luces intermitentes
las cintas rojas / las cintas doradas
las decoraciones tradicionales / las decoraciones modernas
noviembre
NOTATKI Z KONWERSACJI:
quedarse en casa
me quedé en casa
me vi con mi amiga
vi una película
vi una serie
hay una nueva temporada
vi dos y medio episodios
seguro
- pretérito indefinido, verbos irregulares – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- indefinido – GARCÍA FERNÁNDEZ, Nieves; SÁNCHEZ LOBATO, Jesús — Nuevo Español 2000. Nivel Elemental. Libro del alumno + CD. Madrid: Sociedad General Española de Librería (SGEL), 2007. ISBN 978-84-9778-300-2.
___
NOTATKI Z KONWERSACJI:
Hemos decorado la sala
El cuadro
Todas las clases preparan algo
Un desfile de moda
Más o menos
Pero tengo que ver si todo funciona bien junto
matura 2023 ejercicio 6 texto 2
NOTATKI Z LEKCJI:
NOTATKI Z KONWERSACJI:
WSTĘPY DO ROZPRAWKI:
W przestrzeni miejskiej coraz częściej pojawiają się murale – wielkie malowidła ścienne (la pintura mural). Napisz rozprawkę na temat murali, w której przedstawisz plusy i minusy tego zjawiska. (francuski, maj 2025)
En la ciudad vemos la pintura mural con más frecuencia. Es una vista muy popular. Tiene los pros y los contras. A continuación, presentaré las ventajas y desventajas de este fenómeno.
Estuve en el cumpleaños de mi amiga
jugué
Jugué a juegos de mesa con mis padres
presentaré los aspectos positivos y negativos
presentaré los pros y los contras
afortunado
desafortunado
desafortunadamente
dejar de fumar
dejar el móvil en casa
la Tierra → la tierra
extraterrestre → E.T.
es una obra de arte
obras
así
quedarse
los viernes salgo con mis amigos
los viernes me quedo en casa y veo series en Netflix
solidario
solitario
me encanta
el encanto
Me llamo Susana, ¿y tú?
Encantado de conocerte, Susana. Yo soy Felipe.
encantado/a
NOTATKI Z KONWERSACJI:
estar en casa
he estado en casa
patinar
el cruasán
WSTĘPY DO ROZPRAWKI:
Czy teatr może być dziś atrakcyjny dla młodzieży? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoją opinię na ten temat, uwzględniając argumenty odnoszące się do repertuaru i dostępności tej formy kultury. (marzec 2021)
El teatro es un sitio muy educacional. Mucha gente va al teatro porque le gusta la música y el espectáculo pero no a todos los jóvenes les gusta. Personalmente, no pienso que sea un sitio muy atractivo para los jóvenes. A continuación, presentaré algunos argumentos a favor de mi tesis.
la gente – ludzie, (Poznan: wiara)
A mucha gente le gusta ir al teatro.
A muchas personas les gusta ir al teatro.
no pienso que sea(n) interesante(s) – zdanie NEGATYWNE z opinią + subjuntivo (SER – sea)
A continuación, presentaré algunos argumentos a favor de mi tesis.
STRUKTURA TEZY:
trzy zdania:
1. wprowadzenie do tematu – np. dużo ludzi w różnym wieku chodzi do teatru
2. teza:
a. zjawisko X (bardzo precyzyjnie odnieść się do polecenia!) ma wady i zalety
b. według mnie zjawisko X (bardzo precyzyjnie odnieść się do polecenia!) jest pozytywne/negatywne
3. zapowiedź struktury
a. przedstawię argumenty za i przeciw
b. przedstawię argumenty uzasadniające moją opinię
***
Kursy językowe online od wielu lat cieszą się dużą popularnością. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz plusy i minusy takiej formy uczenia się języków obcych. (kwiecień 2020)
Los cursos de lenguas online son muy populares. Sin embargo, hay que recordar que tienen ventajas y desventajas en el aprendizaje. A continuación, presentaré algunos aspectos positivos y negativos de esta forma de estudiar.
Sin embargo,
hay que recordar
online – en línea
W przestrzeni miejskiej coraz częściej pojawiają się murale – wielkie malowidła ścienne (la pintura mural). Napisz rozprawkę na temat murali, w której przedstawisz plusy i minusy tego zjawiska.
W miastach coraz częściej pojawiają się murale. Mają one swoje plusy i minusy. W dalszej części, przedstawię pozytywne i negatywne aspekty tego zjawiska.
WSTĘPY DO MATURY:
Kupowanie ubrań przez internet cieszy się coraz większą popularnością. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz zalety i wady tego typu zakupów. (włoski 2024)
Comprar por internet es muy popular actualmente. A muchas personas les gusta comprar en línea pero no a todas. A continuación, presentaré algunas ventajas y desventajas.
***
Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety organizowania maratonów oraz innych biegów masowych w miastach. (2023)
A muchas personas les gusta correr y disfrutar de las carreras, por ejemplo, en la ciudad. La organización de carreras en la ciudad tiene ventajas y desventajas. A continuación, presentaré diferentes puntos de vista sobre este tema.
***
Przygotowywanie prezentacji multimedialnych przez uczniów na lekcje z różnych przedmiotów stało się już normą. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego sposobu przekazywania wiedzy. (2022)
Preparar presentaciones multimedia por los estudiantes es normal actualmente. A numerosos jóvenes les gustan las presentaciones pero no a todos. A continuación, presentaré las ventajas y desventajas de esta práctica.
***
W ostatnim czasie znów popularne stają się gry planszowe (juegos de mesa). Czy to dobry sposób spędzania czasu wolnego? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoją opinię na ten temat, uwzględniając argumenty odnoszące się do:
• wartości edukacyjnych
• kontaktów towarzyskich. (2021)
***
GRAMATYKA:
odmiana czasownika GUSTAR
GUSTAR
A mí me gusta(n) mi casa
A ti te gusta(n)
A él/A ella/A Marco/A mucha gente le gusta(n)
A nosotras/as nos gusta(n)
A vosotros/as os gusta(n)
A ellos/A ellas/A mis padres/A muchas personas les gusta(n)
yo, tú, él, ella
Lubię koty. Ty też?
Me gustan los gatos. ¿Y a ti tambíen?
Nie lubię psów i mój brat też nie.
No me gustan los perros y mi hermano tampoco.
A mí no me gustan los perros y a mi hermano tampoco.
Moja siostra lubi rybki, ja też je lubię.
A mi hermana le gustan los peces y yo también.
A mi hermana le gustan los peces y a mí también.
Los gatos le gustan A mi hermana.
Compro un libro a mi madre.
Le compro un libro.
la LLorona
pretérito pluscuamperfecto
octubre
Calacas, calaveritas y catrinas
NOTATKI Z KONWERSACJI:
salí con mis amigos
vi a mi familia
Todos los Santos
Fui a mi tía, como todos los años
como cada año
la muerte
NOTATKI Z KONWERSACJI:
Mi familia vino a visitarme como una sorpresa.
Ayer fui al banco.
Ya he tenido la fiesta para mis amigos.
Voy a tener la fiesta para mi familia en noviembre.
KARKTÓWKA:
1. No debes _pegar__ a tu hermano, eso está mal. – bić
2. Tengo que _pagar__ la factura de la luz hoy. – płacić
3. Quiero _pedir__ un café con leche en la cafetería. – zamówić/prosić
4. Tenemos que _esperar__ al autobús en la parada. – czekać
5. Me equivoqué en el examen, voy a _volver a hacer__ la tarea. – zrobić ponownie
6. La empresa decidió _contratar__ a tres nuevos empleados. – zatrudnić
7. Mi _pariente__ vive en otra ciudad y lo veo pocas veces. – krewny
8. Antes de comprar el coche, revisé el _presupuesto__. – budżet, wycena
9. Este es el _sitio__ perfecto para hacer un picnic. – miejsce
10. El camarero va a _cobrar__ la cuenta después de la comida. – pobrać (opłatę)
11. No debes __DEJAR_ la puerta abierta por la noche. – zostawiać
12. Voy a __avisar_ a mis amigos que llegaremos tarde. – powiadomić
PISZEMY TEZY:
Muchos estudiantes se preguntan si quieren ir a la universidad. En mi opinión, es una buena idea.
A continuación, presentaré algunos argumentos a favor de mi tesis.
A continuación, expondré mi punto de vista.
A muchas personas les gusta correr y disfrutar de las carreras, por ejemplo, en la ciudad.
Wyrażenia do argumentów w rozprawce:
En primer lugar,
Para empezar,
Primero,
Además,
Por ejemplo,
De esta manera,
Gracias a eso,
Por esta razón,
En consecuencia,
Por eso,
Como resultado,
Por lo tanto,
Así que,
NOTATKI:
nada especial
nada interesante
he limpiado la casa
he visto los partidos de fútbol y la carrera de Fórmula Uno
ZADANIE DOMOWE:
- wypisać marcadores textuales z czytanki z matury 2025 (MI PADRE, ejercicio 5)
Bueno,
Tampoco
Sin embargo,
Según …
Así que
, en cambio,
entonces
efectivamente,
Por eso
aunque + subjuntivo (aunque sea, aunque sean)
ya sea porque …, o porque
Ya sea porque estaba cansado, o porque no tenía ganas, no vino.
→ „Czy to dlatego, że był zmęczony, czy dlatego, że nie miał ochoty — nie przyszedł.”
En efecto,
dicho fenómeno
dicho X — wspomniany X (jak drugi raz o czymś mówimy)
Primero,
Segundo,
Además,
NOTATKI:
fui a Wroclaw para visitar a la prima de mi amiga
Fuimos al parque
Paseamos
hacía frío pero no llovía
cobrar
llegar
Mi hermano hizo los deberes
Hubo mucha gente en la fiesta
Quise entender español así que empecé un curso.
ZADANIE DOMWOE:
- wypisać 10 czasowników na P w wyrażeniach, np. prosić o pomoc, o radę, czy mogę otworzyć okno?
- ¿Puedo pagar con tarjeta?
- Perdí mis gafas.
- Puse la harina en la mesa.
- ¿Puedo llamar a mi mamá?
- ¿Puedo pedir un café, por favor?
- Prefiero el zumo de naranja al zumo de manzana.
- ¿Puedo preguntarte algo?
- Permetí que mi amiga se llevara mis gafas.
- Me preocupo por mi amiga, ella está muy cansada.
- Pienso en ir a tomar un café.
- czytanka z matury 2025 (MI PADRE, ejercicio 5)
y nada más
nunca jamás
No voy a dejarlos morir de hambre
hay que
había que
Para aprender español hay que estudiar regularmente
Hoy no quiero ir a la escuela
Salgo de casa y en vez de ir a las clases voy al parque
en vez de – en lugar de
de ahí que
el provecho
pedir – prosić
¡déjame en paz!
¡déjame hablar!
pedir ayuda, pedir consejo
- czytanka z matury 2025 (MI PADRE, ejercicio 5) – kontynuacja
- pretérito imperfecto – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- czytanka z matury 2025 (MI PADRE, ejercicio 5) – wstęp
Este lunes he ido a un partido de balonmano.
El lunes fui a un partido de balonmano. Jugaron mis amigos.
Hablo inglés y español.
Hablo español e inglés.
- kontynuacja tematu: la ropa – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
- COD (zaimki dopełnienia bliższego) – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
__
NOTATKI Z KONWERSACJI:
he ido a Poznan
he ido al cumpleaños de mi prima
el domingo fui al cumpleaños de mi prima
hemos comido la tarta de cumpleaños
casi siempre, casi nunca
son casi 30 minutos en coche
dar consejos
mi amigo me da consejos
el chándal
los pantalones de chándal
El viernes fui a Poznan y compré unos pantalones de chándal y un jersey rosa.
en tren con un amigo
en un centro comercial
si voy al cine, voy a Stary Browar
El Señor de los Anillos
contar una historia
2. contar: uno, dos, tres
¿Parará, papá?
si – if (eng)
- kontynuacja tematu: pretérito indefinido – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
- la ropa – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
septiembre
- la ropa – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
Zadanie domowe: Napisać wstęp – tezę do rozprawki:
Czy pogoń za modą i nowymi trendami szkodzi naszej planecie? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety szybkiej mody i częstej wymiany ubrań, odnosząc się do wpływu przemysłu odzieżowego na środowisko.
La moda es una gran parte de la vida de las personas pero no todo es bueno. Por lo tanto, surge la pregunta: ¿es perjudicial para el planeta la búsqueda de la moda y de las nuevas tendencias? En este ensayo examinaré este tema y presentaré las ventajas y desventajas de la moda.
Przedstaw opinię – musi się znaleźć Twoje zdanie we wstępie
Przedstaw za i przeciw – przedstawię wady i zalety
- kontynuacja tematu: pretérito indefinido – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
fiszki cz. 2 – do tekstów 4 i 5
„Czy pogoń za modą i nowymi trendami szkodzi naszej planecie? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz zarówno zalety, jak i wady szybkiej mody i częstej wymiany ubrań, odnosząc się do wpływu przemysłu odzieżowego na środowisko.”
pretérito indefinido, verbos regulares
pretérito indefinido, verbos irregulares
Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
he organizado la fiesta de cumpleaños
aunque mi cumpleaños es en octubre
en el jardín de la casa de campo de mis abuelos
Él es muy presumido.
¡Descuida!
No es de extrañar
dicho fenómeno – wspomniane zjawisko
convertirse –
MATURA 2025 – odsłuch, zad. 2, texto 1, 2, 3
fiszki cz. 1 – do tekstów 1 – 3 (zadanie 2)
hacer – hecho
el hecho
de hecho
la verdad
verfadero o falso
verdadero o falso
si = if (ENG)
seguir = follow
MATURA 2025 – odsłuch, zad. 2, texto 1, 2
he ido a una boda
he ido a la boda de mi tío
¿Te has divertido?
Sí, me he divertido.
Yo me he ido a casa a las 10, estaba muy cansada.
¿Ha habido mucha gente?
Ha habido 30 personas
he dormido, he salido con mi amigo
he visto el partido de fútbol
resaltar – poner en evidencia
al + bezokolicznik
la finalidad básica – główny, podstawowy cel
gastar el dinero – wydawać pieniądze
posibilitar – umożliwiać
el superpoder – volar, telepatía
la pasarela – wybieg (na pokazie mody)
la prenda – część ubrania, np. spodnie, bluzka
el diseñador de moda – projektant mody
MATURA 2025 – odsłuch, zad. 2, texto 1
__
- resaltar – wyróżniać się, podkreślać, uwydatniać
- el incremento – wzrost, przyrost, zwiększenie
- burlarse (de alguien) – naśmiewać się (z kogoś), drwić
- cuidar – opiekować się, dbać
- descuidar – zaniedbywać, nie dbać
- su finalidad básica – jego/jej podstawowy cel
- el desastre – katastrofa, nieszczęście
- los recursos económicos – zasoby finansowe
- gastar – wydawać (pieniądze), zużywać
- señalar – wskazywać, zaznaczać
- posibilitar – umożliwiać
- el empresario – przedsiębiorca
- el mundo – świat
- Efectivamente, – rzeczywiście, faktycznie
- el poder – moc, władza
- cualquier – jakikolwiek, każdy
- la mente – umysł
- invertir el dinero – inwestować pieniądze
- la cantidad – ilość, liczba, suma (pieniędzy)
- el consumidor – konsument
_
Tengo 2 clases de español a la semana PORQUE en mayo tengo examen.
En mayo tengo examen Y POR ESO tengo 2 clases de español a la semana.
ZADANIE DOMOWE:
Czy wskazane jest, aby zapytać osobę, której chcemy coś podarować (np. z okazji urodzin), o to, jaki prezent chciałaby dostać? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego rozwiązania.
Hay opiniones diferentes sobre preguntar a la persona interesada qué regalo le gustaría recibir, por ejemplo, para su cumpleaños. A continuación, discutiré los pros y los contras de preguntar acerca de los regalos.
NOTATKI Z LEKCJI:
la ventaja
la desventaja
***
Reglas de acentuación en español
Palabras terminadas en vocal, -n o -s
La penúltima sílaba lleva el acento.
Ejemplos: casa, joven, hablan.
Palabras terminadas en otra consonante (excepto -n o -s)
La última sílaba lleva el acento.
Ejemplos: reloj, doctor, comer.
Excepciones con tilde (´)
Cuando una palabra no sigue estas reglas, se coloca tilde para marcar la sílaba tónica.
Ejemplos: difícil, lápiz, árbol, camión.
Diptongos y hiatos
En diptongos (ie, ue, ua, ai, oi, etc.), normalmente se pronuncian juntos y cuentan como una sola sílaba (tierra, cuenta, aire).
Si se quiere separar el diptongo, se coloca tilde en la vocal cerrada (í, ú):
país, frío, búho.
Palabras con tilde diacrítica
Algunas palabras llevan tilde para diferenciar significados, aunque las reglas generales no lo exigen:
tú (pronombre) ≠ tu (posesivo)
él (pronombre) ≠ el (artículo)
sí (afirmación) ≠ si (condicional)
- pretérito indefinido – verbos regulares
- wstęp rozprawki – teza
WYRAŻENIA DO WSTĘPU ROZPRAWKI:
- Para discutir… – Aby dyskutować…
- Hay opiniones diferentes sobre… – Istnieją różne opinie na temat…
- Es un tema muy debatido… – Jest to gorąco dyskutowany temat…
- En este ensayo, me gustaría presentar mi opinión sobre… – W tym eseju chciałbym przedstawić swoją opinię na temat…
- La pregunta de si…, es una de las más controvertidas. – Pytanie, czy…, jest jednym z najbardziej kontrowersyjnych pytań.
- En la sociedad actual… – W dzisiejszym społeczeństwie…
- En este ensayo, examinaré… – W tym eseju będę badać…
- Es importante mencionar que… – Ważne jest wspomnieć, że…
- El debate sobre… ha comenzado hace mucho tiempo. – Debata na temat… rozpoczęła się już dawno.
- A continuación, discutiré los pros y los contras de… – Poniżej będę dyskutować o zaletach i wadach…
- Hay muchos beneficios en el hecho de que… – Jest wiele korzyści w tym, że…
- De hecho, … tiene sus ventajas – W rzeczywistości … ma swoje zalety
- Podemos notar un impacto positivo de … en … – Możemy zauważyć pozytywny wpływ … na …
- … es muy ventajoso – … jest bardzo korzystne
- … puede tener sus inconvenientes – … może mieć swoje wady
- … tiene también consecuencias negativas – … ma także negatywne konsekwencje
agosto
el Club de Fútbol Barcelona
la audioguía
la guía
la visita guiada
la vida
La tradición se remonta al siglo XIX
el hotel – fiszki
en el hotel – Baralo, M., Genis, M., & Santana, M. E. (2008). Vocabulario: Nivel elemental A1-A2. Anaya E.L.E.
no sé todavía
el alojamiento
puedo, quiero, tengo que
el precio
cobrar
el aire acondicionado
¿Puedo poner el aire acondicionado?
¿Puede poner el aire acondicionado?
el servicio – obsługa
Quiero reservar una mesa.
la propina – napiwek
la temporada alta
¡No sabes lo que ha pasado esta mañana!
pasar por el parque
pasar el tiempo libre leyendo libros
¿Qué te ha pasado?
elijo
sigo
sigues
PENSAR DE – opinar
PENSAR EN – reflexionar
PRZECZENIA
nunca, nadie, nada…
Antonio no miente nunca.
Antonio nunca miente.
De dónde vienes?
Vengo de Polonia, vengo de Oborniki
presente de indicativo: verbos regulares – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
NOTATKI Z KONWERSACJI:
es siempre el mismo libro
lo preparé ayer
lo he preparado recientemente, hace poco, en estos días
pero todavía no lo he probado, gustado, comido
Esta semana he roto mis gafas
He roto las gafas por la mitad
No veo bien de lejos.
Llevo/Uso lentes de contacto
El viernes voy al lago con mis amigos.
Los viernes voy al lago con mis amigos.
El viernes voy a ir al lago con mis amigos.
va a ser la primera vez
¿Has visto ya la serie Wednesday o va a ser la primera vez?
no tengo hermanos ni hermanas, soy hija única
DNI – Documento Nacional de Identidad
NIE – Número de Identificación de Extranjero
Recientemente he empezado.
Esta semana he ido a un partido de fútbol.
Este mes he ido de compras.
Este año he ido a esquiar.
El lunes estuve en el curso de baile.
Este lunes he estado en el curso de baile.
Una película
He comprado una pulsera para mí y para mi amiga.
A mí, para mí, de mí, por mí…
Conmigo.
A ti, para ti…
Contigo.
He aprendido muchas palabras nuevas en español últimamente, por ejemplo últimamente.
He viajado en avión solo dos veces.
Cuando tenía 5 años.
Yo he viajado a Grecia en autobús.
el poder
Tener un superpoder.
parar
La parada de autobús.
Parará.
pretérito perfecto – Aragonés Fernández, L., & Palencia del Burgo, R. (2005). Gramática de uso del español: Teoría y práctica A1–B2. Ediciones SM.
pretérito perfecto – Castro, Francisca. Uso de la gramática española elemental. Nueva edición. Madrid: Edelsa Grupo Didascalia, 2020. ISBN 978-84-9081-625-7.
un hecho
de hecho – in fact
la carta – list
la tarjeta – karta